在新的系列访谈中，Carnegie Council 编辑亚历克斯-伍德森（Alex Woodson）采访了首届卡内基伦理研究员团队的成员。
艾利克斯-伍德森：在你的职业生涯中，是否有某个时刻让你对职业道德产生了兴趣？
乔治-卡曼达（GEORGE KAMANDA）：在我的职业生涯中，要找出一个让我对伦理产生兴趣的时刻，是一个棘手的命题。然而，我在当时饱受战火蹂躏的塞拉利昂成长的经历，以及十年残酷内战留下的社会、文化和政治挑战的累积，使我对伦理产生了浓厚的兴趣。战争的后果在国民心中留下了尚未愈合的伤疤，对包括我在内的许多人来说，这种痛苦的记忆以不同的形式和方式挥之不去。通过了解战争的深层原因，我对社会变革和治理有了谨慎的看法。
在战后的这些年里，我得以审视国家建设的正反两方面，审视作为一个欠发达国家的公民意味着什么，进而审视如何才能让这样一个国家为其人民服务。历史表明，贪婪、腐败、自然资源治理不善、贫困和部落主义是塞拉利昂战争的根源。因此，今天，我决心将我的痛苦和不满转化为力量，确保类似事件不再发生。我致力于倡导对所有人进行公民教育的必要性和重新引入公民教育的必要性，并开展活动支持政府与公民之间的伙伴关系，以帮助促进国家的可持续发展。
亚历克斯-伍德森:您是如何了解到卡内基伦理研究员的？您为什么认为它适合您？
乔治-卡曼达（GEORGE KAMANDA）：在申请成为卡内基伦理研究员之前的几年里，我一直热衷于阅读Carnegie Council的书面出版物。本科时，我选修了一门 "伦理与国际政治导论 "课程，教授是理事会的《伦理与国际事务》（EIA）杂志的忠实粉丝；我们在课程中必读的几篇文章都来自该杂志。课程结束后，我一直在阅读《伦理与国际事务》杂志的文章，同时通过其社交媒体关注理事会的工作。这些文章和理事会围绕 "全球伦理日 "开展的工作激发了我申请这一著名奖学金的想法。
长期以来，我一直对道德的作用及其在塑造民主治理、国际事务和领导力方面不可或缺的作用着迷。此外，我对学习和提高道德领导技能的强烈渴望，以及在我国教育和培养有责任感和道德感的公民的长期目标，也促使我决定提出申请。在完成奖学金课程后，我知道这个项目将使我受益匪浅，并推动我长期的职业抱负。能够入选首届研究员班，我深感荣幸。
"非洲国家必须在网络时代恢复其衰落的公民意识。这需要正确应用宪政和民主治理，并认识到一切兴衰都取决于the doorstep 道德领导力和负责任的公民意识"。
亚历克斯-伍德森：2020 年 10 月，您出版了第三本书、公民身份再想象》：塞拉利昂负责任的全体公民案例》。.成为 "负责任的公民 "意味着什么？
乔治-卡曼达： 我在书中提出的 "负责任的公民 "概念是行动中的知情同情：尽我 们最大的努力去理解国家问题，以客观和敏感的态度对待这些问题，并为更好地改 变我们自己和我们的国家而努力。从本质上讲，负责任的公民在治理和参与国家建设的问题上是投入的、积极的和客观的，无论其个人、社会、政治或部落归属如何。非洲国家必须在网络时代重建其公民理想，恢复其衰落的公民意识。这需要正确运用宪政和民主治理的原则，避免政治腐败和负面外部因素。推而广之，非洲领导人及其公民必须认识到，一切兴衰都取决于the doorstep 道德领导力和负责任的公民意识。这实质上就是我的著作《公民身份再想象》所要传达的信息。
我还成立了一个名为 "必要性公司 "的组织，重点关注塞拉利昂的公民权问题。该组织旨在塑造 "完整的公民 "并赋予他们权力，这些公民无论其社会、政治或部落归属如何，都能客观地参与国家建设和治理。仔细观察，我在该公司工作的四大支柱（品德教育、公民意识、宣传和辅导）支持并倡导道德和公民教育在重建我们的公民理想和恢复我们衰落的公民意识方面发挥主导作用。
亚历克斯-伍德森：与前一个问题有关，在塞拉利昂，作为一个负责任的公民，与在美国或英国相比，含义是否有所不同？
乔治-卡曼达： 公民身份是每个人的责任。一般来说，我会说不是，因为在美国或全球（英国或在我的国家塞拉利昂），负责任的公民应该支持和捍卫他们国家的宪法，随时了解影响他们社区的问题，参与民主进程，尊重和遵守法治，参与自己的社区，并尊重他人的权利、信仰和意见。
从本质上讲，任何地方负责任的公民都有参与其治理系统的公民义务和责任感。尽管这些信条很普通或通用，但我同样意识到，世界各地的公民以不同的方式行使他们的权利和责任。这些信条体现了多样性所需的力量和团结，使负责任的公民意识成为建设公正、公平和道德社会的宝贵因素。
亚历克斯-伍德森：你的组织 Necessity Firm 在一定程度上也侧重于教育和指导。年轻领导人可以通过哪些方式帮助下一代？
我坚信，年轻人不仅是明天的领导者，也是今天的领导者。在我看来，随着第四次工业革命改变我们工作、领导、服务社区和生活的方式，随着下一代进入网络化程度更高的劳动力队伍，我们必须首先重新定义领导者的含义。我相信，这样做将有助于扩大下一代可能面临的前景和机遇。这样，年轻的领导者就能在进一步增强自身能力的同时，更好地为下一代服务。
接下来，教育和辅导是我们可以用来释放下一代潜力的两个有力工具。今天的青年领袖绝不能回避指导和教育下一代的想法，尤其是在公民、科学、技术和创新或 STEM 相关领域。同样重要的是，要帮助年轻人培养专业发展所需的软技能和人际交往技能。最后，青年领袖还必须与下一代共同努力，在他们的各种人类事业中为改善世界状况做出贡献，同时帮助他们驾驭全球世界秩序的动荡性、不确定性、模糊性和复杂性。
乔治-沙德拉克-卡曼达（George Shadrack Kamanda）是首批卡内基伦理研究员之一。他最近获得了牛津大学外交研究硕士学位，著有《 重新想象的公民身份》（Citizenship Reimagined）一书：The Case for a Responsible Whole Citizenry in Sierra Leone》一书的作者。
Carnegie Council 国际事务伦理研究中心是一个独立的、无党派的非营利机构。本文所表达的观点仅代表研究员本人，并不一定反映Carnegie Council 的立场。
